L’école ne suffit plus à structurer le travail personnel : comment les élèves réinventent leurs méthodes en dehors de la classe

Pendant longtemps, le travail personnel était pensé comme une extension directe du cours : refaire des exercices, relire une leçon, apprendre une définition. Mais cette vision linéaire — cours → devoirs → contrôle — ne correspond plus vraiment aux pratiques actuelles.

Face à des rythmes de vie fragmentés, des programmes exigeants et un manque d’explicitation des méthodes, les élèves développent …

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